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中国教育部师德红七条被称“搞笑”
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(博讯北京时间2014年10月11日 转载)
    
    
    中国教育部师德红七条被称“搞笑”


    
    中国教育部出台“红七条”,被称为标准太低。
    
    中国教育部本周下发高校师德禁行行为及惩戒措施文件,注意到文件内容的评论人称其“搞笑”,也有观察人士称其中强化思想专制的努力令人担忧。
    
    中国媒体报道,教育部本周四(9日)出台一份针对高校“教师师德禁行行为”的文件,被称为“师德红线”和“红七条”。
    
    新华网标题是“‘性骚扰’学生首次列入师德红线”;人民网标题突出“追究高校主要负责人责任”;香港凤凰网转发《京华时报》消息,标题点出高校师德红线里“包括教学有违党的路线等”。
    
    “师德红线”新规目前未成为中国网民热议话题。
    
    “红七条”
    
    人民网报道说,《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(以下简称《意见》)针对近来暴露出的高校教师师德突出问题,将 “抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果 ”、“索要或收取学生及家长的礼品、礼金 ”、“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系 ”等行为列入教师师德禁行行为“红七条”。
    
    在北京的自由撰稿人彭定鼎对BBC中文网表示,从红线规定大学老师不许做的七种行为来看,划这条红线其实“多余”。
    
    在他看来,禁行行为中有些属于学术操守缺失,有些属于个人道德品质低下,有些属于犯法,都已有相关的规则规定。
    
    “这些都是从事学术教育和研究人员的基本行为准则,”他说,而就像前苏联领导人戈尔巴乔夫所说的,如果不断重申一些基本准则,那就说明这个社会出了问题,不正常。
    
    教育部划定高校教师师德红线,从一个侧面说明这些问题普遍存在,而且严重到需要发部级文件的程度。
    
    济南山东大学管理学院退休教授孙文广对BBC中文网表示,这些作为师德的最低限,确实有点滑稽。
    
    “具体措施”
    
    据报道,师德禁行行为“红七条”是:
    
    损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为;
    
    在教育教学活动中有违背党的路 线方针政策的言行;
    
    在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;
    
    影响正常教育教学工作的兼职兼 薪行为;
    
    在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;
    
    索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;
    
    对学生实施性骚扰或与学生发生不 正当关系;
    
    还有其他违反高校教师职业道德的行为。
    
    教育部教师工作司负责人对中国媒体表示,这些禁行行为“具有警示教育意义”。
    
    跟以前不同之处是文件明确了六大“长效机制”,尤其是追究高校主要负责人的责任等具体惩罚措施,针对的是以往“师德建设”谁都管谁都不管的状况。
    
    孙文广认为,在教育教学活动中不得有“违背党的路线方针政策的言行”,这条规定放在第二条的重要位置,说明是要加强中国共产党对高等教育的意识形态控制;有了具体的惩罚措施,实际上是强化了对大学校园的思想钳制。
    
    违背党
    
    他说,这一条等于是说在大学里只能为党做宣传而不尊重学术、不尊重教师,是以前传言“七不讲”的强化。
    
    今夏,网上盛传中央指示“七个不要讲”,范畴据称包括“普世价值、新闻自由、公民社会、公民权利、党的错误历史、权贵资产阶级和司法独立”。不少学者因在网上就此发表批评言论而受到不同的惩戒,包括微博帐号被封等。
    
    孙文广认为,其它涉及个人道德品质的禁行行为,在现实中发生最多的“重灾区”是大学政工部门,因为那些部门执掌的权力极大,可以插手学校教学和师生生活的各个方面,而他们的权力又不受什么实际的制约和监督。
    
    政工部门要负责“党的路线方针政策”在学校的贯彻执行和监督。
    
    “违背党的路线反正政策的言行”这一条戒律的内涵外延被任意解读的空间较大,操作中被滥用的可能性也较大。
    
    彭定鼎称之为“党化教育”,由来已久。
    
    这次公布的文件对于目前中国高校存在的乱象,短期或许能起到类似“严打”的威吓作用,但风头过后一切又将照旧。
    
    曾有观察人士表示,只要还在用行政命令、政治动员等方法来统一思想、归拢人心,其结果往往与目标适得其反,而中国的政治、社会生态也难有根本好转。
    
    来源:BBC (博讯 boxun.com)
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